CFGS Administración y Finanzas
Este profesional ejerce su actividad tanto en grandes como en medianas y pequeñas empresas, en cualquier sector de actividad, y particularmente en el sector servicios, así como en las administraciones públicas, desempeñando las tareas administrativas en la gestión y el asesoramiento en las áreas laboral, comercial, contable y fiscal de dichas empresas e instituciones, ofreciendo un servicio y atención a los clientes y ciudadanos, realizando trámites administrativos con las administraciones públicas y gestionando el archivo y las comunicaciones de la empresa.
Podría ser trabajador por cuenta propia, efectuando la gestión de su propia empresa, o a través del ejercicio libre de una actividad económica, como en una asesoría financiera, laboral, estudio de proyectos, entre otros.
Organización del CFGS de Administración y Finanzas
El CFGS de Administración y Finanzas comprende dos cursos académicos con 2000 horas de duración
| 1º Curso | 2º Curso | ||
|---|---|---|---|
| Módulos Profesionales | H | Módulos Profesionales | H |
| Comunicación y atención al cliente | 5 | Contabilidad y fiscalidad | 6 |
| Formación y orientación laboral | 3 | Formación en centros de trabajo | - |
| Gestión de la documentación jurídica y empresarial | 3 | Gestión de recursos humanos | 4 |
| Inglés | 4 | Gestión financiera | 6 |
| Ofimática y proceso de la información | 6 | Gestión logística y comercial | 5 |
| Proceso integral de la actividad comercial | 6 | Libre configuración | 3 |
| Recursos humanos y responsabilidad social corporativa | 3 | Proyecto de administración y finanzas | - |
| Simulación empresarial | 6 |
Al término del proceso de enseñanza aprendizaje, el alumnado obtendrá una calificación final para cada uno de los módulos o proyecto en que esté matriculado. La calificación de los módulos y de proyecto se llevará a cabo en función de la consecución de los resultados de aprendizaje, se expresará en valores numéricos entre 1
y 10 sin decimales y será positiva cuando su puntuación sea igual o superior a 5 puntos y negativas las restantes.
En la calificación se tendrá en cuenta la diferente contribución de cada resultado de aprendizaje que se deba alcanzar en relación con las competencias profesionales y para la empleabilidad de cada módulo, en el marco de la contextualización del currículo ,al entorno en el que se desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje y siempre
asegurando la adquisición de dichas competencias.
La calificación final de cada módulo o proyecto se establecerá mediante la aplicación de la ponderación definida
en la programación didáctica a los criterios de evaluación asociados a cada una de las actividades formativas desarrolladas a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje
Las técnicas e instrumentos de evaluación serán variados, flexibles, accesibles, diversos y se adaptarán a las competencias profesionales contenidas en los diferentes resultados de aprendizaje, cuya adquisición se quiera evidenciar, haciendo uso de los correspondientes soportes para su corrección y calificación final de cada módulo o proyecto se establecerá mediante la aplicación de la ponderación definida en la programación didáctica a los criterios de evaluación asociados a cada una de las actividades formativas desarrolladas a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Una vez superados todos los módulos, ámbitos o proyecto que constituyen las ofertas de grado D o E, se determinará la calificación final de las mismas. Para ello, se calculará la media aritmética simple de las calificaciones de los módulos que tienen valoración numérica; del resultado se tomará la parte entera y las dos primeras cifras decimales, redondeando por exceso la cifra de las centésimas si la de las milésima resultase ser igual o superior a cinco
| Criterios | Instrumentos | Ponderación |
|---|---|---|
| Criterios de Evaluación | Pruebas escritas y orales sobre los contenidos de cada módulo. Realización de ejercicios | 60 % - 80 % |
| Ejercicios de clase | 40 % - 20 % |
La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Andalucía ha publicado la Orden de 18 de septiembre de 2025, que establece un nuevo marco para la evaluación, certificación, acreditación y titulación del alumnado de los grados D (Ciclos Formativos) y E (Cursos de Especialización) del Sistema de Formación Profesional.
El alumnado de ciclos formativos de grado medio y superior matriculado, en
modalidad presencial no modular, que supere todos los módulos del primer curso
promocionará a segundo curso. En caso de no superar todos los módulos, el alumnado
no promocionará y deberá cursar nuevamente aquellos módulos no superados
Con el alumnado referido en el apartado anterior que no haya superado la totalidad
de los módulos se procederá del siguiente modo:
a) Si la carga horaria de los módulos no superados es superior al 50 por ciento de las
horas totales del primer curso, el alumnado deberá repetir sólo los módulos no superados
y no podrá matricularse de ningún módulo de segundo curso.
b) Si la carga horaria de los módulos no superados de primer curso es igual o inferior
al 50 por ciento de las horas totales, el alumnado podrá optar por repetir sólo los módulos
no superados o matricularse de estos y ampliar matrícula a módulos de segundo curso
utilizando la oferta modular complementaria, siempre que la carga horaria de todos los
módulos y proyecto intermodular que vaya a cursar no sea superior a 1.150 horas lectivas
en ese curso escolar y el horario lectivo de dichos módulos sea compatible, permitiendo
la asistencia y evaluación continua en todos ellos
La superación de cualquier oferta formativa de grado D o E, según determina el
artículo 27.7 del Decreto 147/2025, de 17 de septiembre, requerirá la evaluación positiva
de todos los módulos, o en su caso, ámbitos así como del proyecto que la componga.
Cada módulo o proyecto requerirá la superación de todos o aquellos resultados de
aprendizaje que así se determinen en la correspondiente programación didáctica.
En virtud del citado artículo, en el caso de las organizaciones curriculares diferentes
a los módulos, se requerirá, en todo caso, la superación de todos los resultados de
aprendizaje y la adquisición de las competencias que en ellos se incluyen.
En los grados D y E, el equipo docente actuará de manera colegiada en la adopción
de las decisiones de obtención del certificado o título, teniendo siempre en cuenta, como
referente para la toma de decisiones respecto de la superación de la oferta, la globalidad
de las competencias asociadas a la oferta formativa.
La obtención del título de Técnico o de Técnico Superior requiere acreditar la superación de todos los módulos profesionales de que conste el correspondiente ciclo formativo, así como cumplir los requisitos de acceso al mismo .
FP Dual
